从sjhhs 6月6日的类2019名毕业生的学生获得了4.0或以上在白袍前落座,其余的则在他们身后的蓝色。 (cusdinsider.org提供)
从sjhhs 6月6日的类2019名毕业生的学生获得了4.0或以上在白袍前落座,其余的则在他们身后的蓝色。

cusdinsider.org的礼貌

白袍造成不必要的重视GPA

高中毕业应该是一天当学生庆祝他们的辛勤工作和achievements.yet,sjhhs' ITS学生分成基于GPA不同颜色的礼服的政策,就可以使他们的很多学生害怕毕业的日子。

迫使孩子们穿在他们的毕业典礼那天是侮辱性和降低他们的GPA,这是荒谬的那sjhhs有,使毕业生感到尴尬的是应该是庆祝一天的政策。不应该后悔的学生没有得到一个“A”或在他们的大三数学课“B”,或激动过“C”他们AP欧洲历史上大二了,而他们应该是步入下一阶段的他们的生活与他们的家人和朋友。

通常,一个GPA是艰苦的工作放的歪曲成学生高中三年。学生的高中成绩不能被荣誉的数量来概括/ AP班学生参加,或在等级他们这些类获得。很多学生勤奋努力和学校专用不谈,在它们所涉及的课外活动,他们的兼职工作,以及它们如何帮忙照顾兄弟姐妹或其他家庭成员。

通过使GPA的基础关政策,学校无视学生的成绩和学校的承诺外,严重歪曲他们的时间在高中。

学生的高中成绩不能被荣誉的数量来概括/ AP班学生参加,或在等级他们这些类获得。 “

是什么让一个学生,她在很多他们班的欺骗,并获得4.1更值得一白袍比学生工作的工作毕业,3.9学术诚信WHO?是什么让一个明星运动员或艺术家的才华与一身白袍比别人谁更好的学校比运动是较低GPA少值得?影响情有可原不能GPA由长袍的颜色归纳起来,绝不反映其佩戴者的性格或奉献。

也极大地影响了GPA是一个学生可以访问的资源。例如,来自富裕家庭的学生能够支付教师和学生低收入家庭可能不得不拿起兼职工作来帮助他们的父母。让学生很多家长工作时间长的,并且还有帮忙照顾他们家的兄弟姐妹放学后。这可以切成时间学生的学习量,也有自己的功课,直接影响他们的GPA。

A 研究 在加州圣巴巴拉的丽贝卡兹维克和Jennifer绿色格瑞夫进行的大学发现,“高中成绩和班级排名都与家庭收入和教育程度较大的相关性”,比标准的测试。这ESTA显示一个人的GPA是较大地偏离他们如何成长起来,使它少了智慧和辛勤工作的措施,以及更多的多个外部因素的组合。

而原意的白袍是为了庆祝后者领到4.0或以上的学生,在现实的唯一策略创建一种文化,是由高scholers他们的GPA规定。

这一个主诉整个高中学生已经是他们觉得他们是由他们的GPA和考试成绩确定。这一事实院校接受基于学生人数在很大程度上是焦虑诱导,贬低,和令人沮丧对于大多数高中学生。

白袍政策只能通过选择一个什么样的学生在毕业典礼上穿着完全基于一个数字加剧ESTA效果。
给人的政策偷许多教师不必要的压力。谁的成绩的学生都在一个4.0的边缘将接近他们他们的第二个学期,要求一年级的变化,让他们得到一个白色长袍。

ESTA看跌期权教师的不舒服的情况,大家都来享受他们希望自己毕业,但他们也不能给出免费字母等级。撤销ESTA政策将节省教师自带每年三月的不必要的麻烦,以及带走的压力很多学生谁是在4.0的感觉在他们的第二个学期大四的边缘。

,虽然原意的长袍被庆祝的学生,白色长袍区分“高成就”,从“不高实现”孩子的孩子,创造了培养阴性。该政策使许多学生感到愚蠢的,这要经常重写他们觉得在他们的毕业典礼当天的骄傲。它给它的印象,许多学生在蓝色长袍的成就是没有那么大,因为学生在白袍“,开创了少纳学校文化。

在现实中,成绩被纪念毕业本身,而不是一个GPA在整个高中赚来的。

不同颜色的长袍不生可以公认的学术成果的唯一途径。绳,流苏或销给大家谁取得4.0或以上将有同样的效果,同时更加温和。

白袍不支持包容性和统一性sjhhs的文化努力实现的目标。我们不能改变社会,用人单位,高校和使用我们的GPA来判断我们。我们可以改变的是我们学校觉得有必要给我们在我们自己的毕业典礼分成不同颜色的事实。

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通过分离袍颜色不是精英的显示

毕业:纪念和庆祝活动为毕业班的成绩和整体贡献给学校的时间。在即将到来的ESTA为毕业班2020年仪式准备的时间,学校的学长又开始考虑差异化的基础上紫色长袍GPA的重要性。一些人认为它是一个传统主义精英的做法,和其他人认为它是相称的那些谁已经赢得了荣誉。

“是[颜色区分]不[促进精英],因为它表明,通过颜色,具有较高的成功相比,蓝色长袍的学生,其余的这些学生机会”说,高级扎克罗斯曼。

同时罗斯曼的支持者说的一样,这种信念体现了高级班的一部分。一些看到的颜色是一个部门,而是一个没有任何收益背后除此之外的努力学术承认员工。

“长袍分离并不精英推广。任何人都来自不同的背景可以赚白色或蓝色长袍一样,和同学们都穿着他们谁赢得了他们通过努力工作和牺牲,“高层说,扎克面包车Blarcom。

定义精英主义是相信个人,形成一个精英(那些在一组选定的人民与内在品质,高智力,财富,特殊技能或经验)更可能成为建设性的社会作为一个整体,因此,权力或影响力应该得到更多的比别人的。

但分化和GPA之间的黄色长袍无助于推荐精英。那些身穿白色长袍,以表示的4.0或更高版本GPA并不能保证他们什么骄傲的除了他们的老师和家人的笑容。长袍是不是VIP票到他们的选择或者金票允许他们高于其同行蓝色长袍要放置的大学。同样,在蓝色长袍装饰那些不被视为社会的重要贡献的任何减少,因为所有的毕业生平等的机会,塑造有自己的未来,以自己的愿望高中毕业后。

长袍对谁都没有好处,但分化那些接受他们。是的,白袍可以挑选出一批高智力的孩子,但没有讲ESTA关于因为它的“承诺”给他们“预定”的未来。白色长袍作为他们的东西发了过去,并没有发生更多的指示和祝贺。这就是为什么颜色分化的重要长袍的传统,坚持,它说,以卓越那些学生亲自显示在实现如此高的智力成果。

那些穿着蓝色礼服相比,那些穿白大褂的简单区分是不是一个精英社会的,而仅仅是承认的辛勤工作和努力提出那些值得促进他们的学业奖学金内的今年的类。

“给人的4.0的白袍我们拿出五月的目标,或任何其他的奖励,是不是让其他人觉得不好,这让我们觉得我们已经完成的东西。我不看我的长袍和说,“你没有得到这一点。”我说,“哇,我这样做,”“高层说,胜利者holcberg。

我不看我的长袍和说,“你没有得到这一点。”我说,'哇,我这样做。“

- 胜利者holcberg

ESTA争议的话题也引发了类似的讨论背后的那些理论,关于参与奖杯。当被问及这个话题,评论都holcberg和rothaman说,他们发现他们的参与奖持有非常少的意义和价值,因为每个人在任何需要的竞争无论接收他们的企图的奖励。

采取远离那些已经获得了4.0+ GPA变成白色礼服到一些特别的东西值得定期和一致,几乎是单调的。没有成就的问候区分那些在一个小显示屏超出学校去了谁,就不会有赞美的stiflement,而不是对奖励的期待,努力实现目标一个目标,就像参加冠军奖杯,这反映ESTA世卫组织通过仅仅奖励全部展现出来的概念。

身穿不同颜色的长袍不提倡精英,从认识到自豪的时刻没有一个收益东西除了穿长袍的人。带走的颜色差异,高GPA代表成就,表明这些学生必须隐藏这一荣誉,他们需要谦卑,因此不应该向外公开显示其状态。

“骄傲的那一刻,来自业绩方面比最好的最好的,从岁月无情的知道培训使他们一生的性能。骄傲来自今天做什么,他们的爱和是最好的吧,“乔纳森说推子作家博士在心理。

在毕业的日子,很少有人会想到他们的长袍的颜色相比,他们的同胞同行。那些曾合作在层次人才无论色彩的完成伟大的事情,他们穿,会感到高兴和满意为实现他们拥有了这一切。毕业是一次从你的时间在高中度过的新经验转变来在大学和超越,偷颜色不会把这种美丽。无论一个人这么GPA,毕业的是修养不够,彩色长袍不能采取远离的人。

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