全国学校表现出的纪律程序,种族偏见

桑德亚甘尼申,编辑意见

今年教育美国部的最终决定,调查学校纪律显示了对美洲原住民的种族歧视,有学校的种族偏见。

在蒙大拿州狼特学区被指控在2017年纪律处分鉴别发现了美洲原住民的悬浮率两倍于白人学生。

此信息被列入苏部落首领的报告,该部门并没有认识到这一点,直到今年。开始研究了一年半后,详细的指控只出现它强调,有必要进行修改。

你不能否认,因为有关种族知道从该组或人口统计人作出概括的种族偏见显性和隐性形式。在土著美国人在蒙大拿州的方面,具有不可动摇的耻辱放在美国本土的学生。

它被认为是懒惰和暴徒学校,这只会增加学校官员的审查。这些印象可能有助于毕业率较低,并在该地区的土著美国人的统计最低的学习成绩。

在纪律这种族偏见违抗综合学校的目的。只能由具有相关比赛刻板印象监控是违宪的。虽然也许不是故意的,忽略了部落首领代表他的人民表演提出的要求如何教育延续的部门数十年的司法管理不善。

允许这种有害的学科本质上是压迫在今天的时代,发生在较小的形式。不幸的是,这种种族偏见不仅适用于本土美国人:与其他种族,性别,性取向,更可见。

所有学生都享有免费教育,但教育部门的工作是确保所有学生都参加学校的一个同样的好经验,“

由斯坦福大学开放警务项目表明,平均而言,一个黑人有百分之二十的可能性比白人接受的罚款研究。以同样的方式,一个西班牙裔人有百分之三十的可能性,当它停止相比白人要被罚款。

这个种族偏见也很明显,在许多学校的设置,包括sjhhs。

在sjhhs的1,469白人学生中,只有3.9%的学生已被暂停,而866级年级的学生,这一比例几乎是一倍,达到6.6%。

这是有点令人惊讶的是少数民族学生比例较高的暂停。

这些攻击的后果是学生为本预测纪律的结果永久性纪律处分的纪录。

根据咨询入学的大学和学院的美国协会和官方注册入学的全国协会,大专院校的75%,看记录的纪律高中和他们的89%在使用他们的录取过程。除了学术后果,谁是悬浮在高中的学生更有可能向警方报案以后的生活联系。

有学生悬浮少数的数量不成比例;驳斥为无形,无害,我们确实减少影响了这些少数人的价值。

减少在学科种族偏见的一种方式是消除零个容忍政策,因为它已经完成sjhhs。

零容忍政策实行的一些中学规定了严格的处罚为充当“故意挑衅”。这是这种轻微罪行不相称的惩罚。这是专为有色人种学生或出现最频繁观察到的,可以是背信弃义和阻碍,往往会导致更多的问题修改的能力。

政策学习的研究中,与老师杰西卡Cardichon和琳达·达林 - 哈蒙德,表明这一想法。 “这些政策不仅无效,但以歧视方式经常应用。数据由美国教育部门的数据收集公民权利提供的。 UU。显示颜色的学生和残疾学生,其他一直以来得不到学生的悬浮和开除不成比例相比,他们的白人和非残疾的同龄人,“Cardich上达林 - 哈蒙德写道。

这些历史上被忽视甚至包括人LGBTQ +,其成员尚未在学校环境中完全恢复正常。

不仅学校要改革,也是政府。不断变化的政治气候下,有必要提高对这一问题的认识。

贝齐·狄维士,唐纳德·特朗普总统为教育部门负责人的选举已与家庭研究会合作,并已被列为对LGBTQ +恨组在法律贫困南方的中间。他还取下保护变性学生权利的联邦法律的方向。

此外,她在2018年创造了一个券计划,如果私立学校使用支持对学生的歧视公款没的说。

这项研究已经认识到优先的国家转移,并鼓励管理人员,以促进零容忍政策,特别是非暴力犯罪,并提供情感教育,也被称为恢复性司法。这一方案在学校得到落实,并在刑事司法系统鼓励。

你消除在学校的犯罪情感影响它不仅是关键,学生的未来的利益,同时也为公司未来的发展。他们还鼓励员工对隐性种族偏见的训练。

虽然令人咋舌的统计数据暗示,这是产生强大的种族貌相,种族偏见,可能是作用在非自愿的情况。大多数人对开发特定群体的种族偏见在生命的开始,而最近这些指控蒙大拿应该强制教育部门终于意识到这一点。

所有学生都享有免费教育,但教育部门的工作是确保所有学生都参加学校的一个同样的好经验。